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個(gè)性化教育讓科研可以異想天開

2020-11-18 10:42:16來源：儀器網(wǎng)關(guān)鍵詞：教育閱讀量：3051

　　【儀器網(wǎng) 時(shí)事聚焦】想象力是屬于孩子的財(cái)富，而孩子的想象力可以改變未來——這是小編讀書時(shí)候經(jīng)常在科技畫報(bào)上看到的話語。事實(shí)上，對于科技發(fā)展來說，想象力也是一種非常有用的天賦，畢竟許多的科研成果就是從天馬行空的幻想中誕生的。但是令人感到遺憾的是，多年來，我國青少年想象不足的話題被反復(fù)提及，而如今甚至出現(xiàn)想象力“落伍”的情況。

　　近日北京青年報(bào)刊登了一篇標(biāo)題為《“想象力跟不上科技”當(dāng)反思功利教育》的評論報(bào)道，報(bào)道中基于這些年參與全國中學(xué)生科普科幻作文大賽的作品情況，提到“青少年想象力跟不上科技發(fā)展”的觀點(diǎn)，并就這種想象出現(xiàn)的原因進(jìn)行了分析。作者認(rèn)為，讓青少年想象力更不上科技的原因，并不是青少年不愿意去思考，而是為考而學(xué)的教育模式讓孩子們?nèi)鄙倭讼胂蟮臅r(shí)間，加上新興技術(shù)絕大部分并不在孩子的課本中出行，刻板的知識灌輸、標(biāo)準(zhǔn)化的參考答案禁錮了孩子的思維、扼殺了創(chuàng)造力。

　　對于這篇文章的觀念，從我的視角來看，是非常認(rèn)可的，并且站在一個(gè)儀器人的角度，從科研發(fā)展的方向思考，我也有自己的一些看法。

　　私以為，如今的孩子缺少的并不是想象力，而是想象的勇氣。如今，各式各樣的等第、分?jǐn)?shù)讓孩子們心中對于好壞的理解變得階梯化，思考問題的時(shí)候也變成了從合理性角度出發(fā)進(jìn)行判斷。而在這個(gè)前提下，你讓他們隨意的思考，然后把想到的事物表述出來，他們也只會優(yōu)先的考慮腦中想到的東西是不是正確的。但是，想象這個(gè)行為本來就是抽象的，又怎么會存在正確與否的可能呢？

　　因此，我認(rèn)為，想要重新開放孩子們的想象力，可以從給予他們想象的勇氣開始，具體來說就是個(gè)性化教育。簡單的說就是讓孩子擁有選擇的權(quán)利，更著重的培養(yǎng)他們感興趣的內(nèi)容，而并非拘泥于得到結(jié)果的優(yōu)解。而這么做，還有利于促進(jìn)孩子為了自己而學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提升教育的成果。

　　除此之外，應(yīng)該積極開展科學(xué)課堂、第二課堂類型的活動，讓新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)充分的融入到孩子的學(xué)習(xí)生活中，而更重要的是，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和生活并不是獨(dú)立的兩個(gè)部分，而是互相交融的。

　　而當(dāng)孩子愿意將自己的愛好融入到學(xué)習(xí)生活中的時(shí)候，他們便會愿意把自己想到的有趣的想法表述出來，而在不遠(yuǎn)的未來，當(dāng)他們的知識與所擁有的機(jī)能滿足他們實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)候，這些年輕時(shí)候的異想天開，便會成為他們嘗試實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，原本異想天開的想法也可能變成科研中頗具可能的方向。

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